Petite Enfance et Créations

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    Après la naissance, le bébé est posé sur le ventre de sa mère, ainsi il noue un lien particulièrement étroit avec elle. Cela marque une période sensible chez l'enfant.

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    Le maternage est un terme utilisé pour qualifier des pratiques de soin au bébé et au jeune enfant répondant aux besoins de l'enfant le plus juste possible. En autres, nous retrouvons dans ce terme des pratiques qui se développent de plus en plus en France, mais qui existent depuis 1960 grâce aux travaux de John Bowlby sur l'attachement parental. Ainsi le maternage regroupe : l'allaitement maternel, le sommeil partagé, le portage physiologique, la langue des signes pour bébé, la diversification menée par l'enfant, l'hygiène naturelle infantile, la communication non violente, le peau à peau,  à ceci nous pouvons rajouter toutes les pratiques qui sont effectuées avec bienveillance et qui ont pour but de répondre aux besoins de l'enfant naturellement.

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    Maria Montessori met en avant dans sa pédagogie le maternage et elle est ainsi favorable à l’allaitement maternel. Le contact avec la mère est très important, la pratique du peau à peau est très apprécié par les bébés. L'allaitement maternel est  reconnu comme étant la meilleure source d'alimentation pour les bébés, et il n'a jamais été autant pratiqué. Toutefois rassurez-vous ce n'est pas parce que vous donnez du lait maternisé que le lien avec votre nourrisson ne peut pas se créer, bien au contraire. Le principal c'est être en accord avec vous-même et avec vos valeurs. Moi par exemple, j'ai allaité exclusivement mon loulou jusqu'à ses 3mois puis avec mon conjoint nous avons mis en place un biberon de lait maternisé le soir, afin de répondre à un besoin de soulagement de mon côté. Cela a été verbalisé à notre petit bonhomme qui ne louperait pour rien au monde ce moment avec papa. 

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     L'importance de la bienveillance est aussi un point clé dans cette pédagogie. Être bienveillant, finalement, nous avons tous l’impression de savoir ce que c’est. Cela semble logique et bien ancré dans notre éducation : être gentil et respectueux de l’autre. Pourtant, derrière ce simple mot se cache une réalité plus vaste qui implique nos relations interpersonnelles, nos relations familiales et notre relation à nous-même. Par définition la bienveillance est "la disposition d'esprit inclinant à la compréhension, à l'indulgence envers autrui","la capacité à se montrer indulgent, gentil et attentionné envers autrui d'une manière désintéressée et compréhensive".

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   Une relation chaleureuse permet au cerveau de sécréter de l'ocytocine, hormone responsable de la coopération, du sentiment de confiance et aussi de l'empathie. Ainsi, les nouvelles connaissances en neurosciences confirment ce que Maria Montessori à mis en avant durant ses longues années d'observation. Un enfant qui se sent aimé, soutenu, accueilli et encouragé, un enfant qui sait que l'adulte a foi en lui, s'épanouit de plus en plus et déploie son potentiel. 

    Steve Hughes, neuropsychologue et pédiatre, après des années d’expérimentation, confirme que la méthode Montessori renforce certaines fonctions cérébrales qui aident à étendre le développement cognitif.

 

     Voici cinq découvertes des neurosciences :

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- Les mains sont l’instrument du cerveau : « Avec les mains, l’être humain conçoit son environnement. Elles sont les outils exécuteurs de l’intelligence. Les mains sont créatives, elles peuvent produire des choses. Les organes sensoriels et la capacité de coordination se développent à travers les activités manuelles »,  a affirmé María Montessori.

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- L'expérimentation naturelle renforce les capacités et compétences : « L’éducation est un processus naturel réalisé par l’enfant et elle ne s’acquiert pas en écoutant des mots mais à travers les expériences de l’enfant dans son environnement », a affirmé María Montessori. Favoriser l’expérimentation libre et naturelle signifie motiver les enfants et les bébés à se déplacer et à communiquer avec leur environnement.

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- Les fonctions exécutives permettent de manipuler des idées mentalement : Ces capacités mentales favorisent la résolution consciente, active, volontaire et efficace des problèmes qui se présentent dans la vie quotidienne. Apprendre à être flexibles et à accepter les changements dans l’environnement, nous concentrer sur une tâche, la poursuivre avec un objectif, résister à nos impulsions et retenir l’information dans notre esprit pour agir avec elle sont des aptitudes indispensables pour un développement correct.

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- Les périodes sensibles ou les fenêtres de l'opportunité dans l'enfance : María Montessori a observé que, dans l’enfance, on rencontrait des périodes sensibles pour l’apprentissage. Un grand potentiel neuro-émotionnel réside dans ces moments évolutifs et c’est pour cela que l’éducation est primordiale. Concrètement, il est essentiel que, durant la période qui va de 0 à 11 ans, les enfants explorent leur monde de la manière la plus autonome possible.

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- Les neurones miroirs comme base de l'apprentissage :​  Expérimenter et observer le monde est la base de curiosité qu'inculque la pédagogie Montessori. Les neurones miroirs, aident à absorber l’information de l’environnement à travers les sens. Ceci a été découvert par María Montessori par le biais de l’observation puis par les neurosciences par le biais de limitation.

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